Emneside for SPR3710 Arabisk for etterretningsprofesjonen

Kunnskaper

Studenten…

• har bred kunnskap om språket i bruk – språkets ulike domener og registre, kommunikasjonsstrategier og retoriske virkemidler, med særlig fokus på det militære felt

• har kunnskap om ulike muntlige og skriftlige teksttyper innenfor det kritiske domenet, samt hvilke sjangerkonvensjoner og sjangerkjeder som knytter seg til disse

• har innsikt i variasjoner som finnes i både muntlige og skriftlige tale- og interaksjonsnormer knyttet til sosiolingvistiske forhold, situasjonskontekst og intensjon, og kan kritisk vurdere disse

• har god oversikt over talt og skrevet arabisk, samt kunnskap om hvordan utøve hensiktsmessig terminologiarbeid for livslang læring

• har kunnskap om tolkens ansvarsområde, grenser og rolle, samt kunnskap om hvordan integrere og anvende tolkeetikk under tolking

• har kjennskap til andre tolkemetoder utover konsekutiv tolkning, og mulige effekter ved bruk av disse i ulike situasjoner

Ferdigheter

Studenten…

• kan forstå, og hensiktsmessig formidle, saksforhold, intensjon og innhold i auditive, skriftlige og audiovisuelle tekster fra aktuelle kontekster, felt og sjangre, samt gjengi tekstenes totale mening til norsk på en etterrettelig måte

• behersker og anvender oversettelsesfagets grunnleggende metoder, samt anvender bevisst og hensiktsmessig oversettelsesstrategier under skriftlige oversettelser fra arabisk til norsk

• kan reflektere over og anvende ulike metoder for skriftlig oversettelse av etterretningsprodukter med tanke på mottakerforhold, bruksområde, formål og kvalitet

• kan formidle etterretningsprodukter til beslutningstakere på en måte som belyser usikkerhet

• kan ved hjelp av ulike teknikker og anerkjente metoder kritisk vurdere egen analytisk prosess, samt overvåke kvaliteten på eget språkfaglig etterretningsarbeid

• kan ved hjelp av ulike strategier og metoder kritisk lytte til og funksjonelt gjengi, helt eller delvis, utfordrende tekster knyttet til kompleksitet, auditiv kvalitet eller kontekst

• utøver basisferdigheter i konsekutiv tolking, samt utviser kjennskap til andre tolkemetoder aktuelle for militær kontekst, herunder prima vista tolking, og tolking fra tale til skrift

• kan tolke konsekutivt samtaler om tema aktuelle for militær- og etterretningsprofesjonen mellom norsk og arabisk med adekvate gjengivelser på begge tolkespråk

• kan koordinere turtakingen under tolking på en hensiktsmessig måte, samt ta notater for å fremme smidig kommunikasjon mellom partene

Generell kompetanse

Studenten…

• reflekterer kritisk over etiske problemstillinger relevante for språkarbeid for etterretningsprofesjonen med henblikk på etterrettelighet, troverdighet og kvalitet

• reflekterer kritisk over egne ferdigheter, handlingsrom og begrensninger, og vurderer konsekvenser av mangel på etterrettelighet, integritet eller feilslutninger

• anvender ulike problembaserte metodiske tilnærminger opparbeidet fra studiets øvrige emner

• anvender tverrfaglig kunnskap og ferdigheter under kollegaveiledning og kollegaevaluering

Læringsaktiviteter består av både veileder- og studentstyrte aktiviteter i plenum, gruppearbeid, veiledet gruppearbeid, praktiske øvelser, og rollespill. Mellom plenumsaktivitetene legges det opp til egenstudium i form av mappearbeid eller etterarbeid. Innleveringer er både skriftlig og muntlig arbeid, som tolking, skriftlige oversettelser, transkripsjoner, translitterasjon av håndskrift m.a.

Almanna, Ali og Al-Sherari, Khaled (2019) The Arabic-English Translator as Photographer – A Linguistic Account, Routledge (145 s)

Baker, Mona (2018) Translation and conflict – A narrative account, Routledge, s 1-49 (49 s)

Baker, Mona (2018, 3^rd ed.) In Other Words – A Coursebook on Translation, Routledge, s 230-240 (110 s)

Baker, Mona (2010) Interpreters and Translators in the War Zone, The Translator, 16:2, s 197-222 (25 s)

James Dickins, Sándor Hervey & Ian Higgins (2017, 2^nd ed.) Thinking Arabic Translation – A course in translation method: Arabic to English, Routledge s 1-110 (110 s)

Robinson, Douglas (2020, 4^th ed.) Becoming A Translator – An Introduction to the Theory and Practice of Translation, Routledge, s 1-159 & 233-250 (176 s)

Schjoldager, Anne (2008) Understanding Translation, Hans Reitzels Forlag, s 1-131 & 151-186 (166 s)

Skaaden, Hanne (2013) Den topartiske tolken – Lærebok i tolking, Universitetsforlaget, s 13-57 & 83-232 (169 s)

Sveen, Andreas (2005): Retorikk, i Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen, Andreas Sveen (red) i Språk – en grunnbok, Universitetsforlaget, s. 145-154 (10 s)

Tryuk, Malgorzata (2015) On Ethics and Interpreters, Peter Lang Edition, s. 23-54 & 145-179 (65 s)

Ukjent (postet 2014) Military Interpreting: For many interpreters the least known part of the profession, The Professional Interpreter (lastet ned 2020), https://rpstranslations.wordpress.com/2014/11/10/military-interpreting-for-many-interpreters-the-least-known-part-of-the-profession/

Wadensjö, Cecilia: Kontakt genom tolk, Dialogos Forlag, Stockholm, s. 27-45 (19 s)

Lesepensum (1044 s) + arabiske kildetekster

Arbeidskrav

Et utvalg av de skriftlige arbeidene inngår i mappen og evalueres av faglærer. Minst 80 % av arbeidene må være godkjent før kandidaten går opp til eksamen.

Vurdering og sensur

Det vektlegges at de forhåndsgodkjente arbeidene er selvutvalgte studentinnleveringer som har vært holdt gjennom kurset, og viser variasjon og bredde i ferdighetsspekteret. Den praktiske tolkeeksamenen består av et rollespill der studenten skal tolke konsekutivt mellom en arabisktalende og en norsktalende part (ca. 15 minutter). Eksamen gjennomføres i slutten av 6. semester.

Eventuelle tillatte hjelpemidler: Alle. Gjelder også ved muntlig eksamen.