Emneside for MILM1110 Militær ledelse og soldatferdigheter
Hva lærer du
Emnets overordnede hensikt er å danne grunnlag for videre studier og tjeneste, med spesielt fokus på direkte lederskap (menneske til menneske). Emnet skaper forståelse for det militære synet på ledelse som en prosess hvor alle medlemmene i gruppen forventes å bidra med sitt individuelle lederskap.
En forutsetning for militært lederskap er å være en kompetent soldat, samt vilje og evne til samspill med medsoldater i primærgrupper (lag). I løpet av emnet skal kadettene tilegne seg et ferdighetsgrunnlag som enkeltsoldat og lagsmedlem, gjennom undervisning, egentrening og kollegaveiledning. Som del av et lag skal kadettene planlegge, gjennomføre og evaluere en rekke patruljeoppdrag. Dette er den sentrale læringsaktiviteten i emnet og er effektiv for å gi fremdrift i utviklingen som militær leder.
Dette er et praksisemne preget av et høyt aktivitetsnivå, da dette er nødvendig for å oppnå en grunnleggende militær dannelse. Denne dannelsen innebærer blant annet utvikling av syn på seg selv som både soldat og leder. Kadettenes identifisering av seg selv som militære ledere betyr også at de erkjenner at de er forpliktet til å praktisere yrket sitt i en tvekampkontekst, hvor fiendens vilje til å utslette dem og deres avdelinger er et grunnpremiss.
-
Kunnskap
Etter fullført emne har kadetten:
- kunnskap om Forsvarets syn på ledelse som en kollektiv prosess.
Ferdigheter
Etter fullført emne kan kadetten:
- anvende soldatferdigheter til å ivareta seg selv under feltmessige forhold.
- beherske planlegging av patruljeoppdrag ved hjelp av plan- og beslutningsprosessen (PBP).
- anvende tilbakemelding og refleksjon som verktøy for å fremme læring og utvikling.
- anvende kunnskap om lederatferd til å beskrive effekter av forskjellig lederatferd i militær kontekst.
Generell kompetanse
Etter fullført emne:
- kan kadetten handle og lede i tråd med militære verdier under feltforhold i en primærgruppe.
- har kadetten innsikt i betydningen av felles militær identitet.
-
- Egentrening
- Feltøvelser
- Forelesninger
- Føringsroller
- Gruppearbeid
- Oppgaveskriving
- Praktiske leksjoner
- Nettstudier
- Selvstudium
-
Gjeldende litteraturliste for 2024 Høst finner du i Leganto
-
Arbeidskrav
Alle arbeidskravene må være innfridd for å få anledning til å levere eksamensbesvarelsen.
-
Digital undervisningspakke (ca 15 t. studieinnsats) skal gjennomføres før oppmøte.
-
Forsvarets rekruttutdanning skal gjennomføres (med enkelte modifikasjoner) i løpet av emnet. Kadetter som har gjennomført rekruttutdanning i Forsvaret tidligere møter ikke til den innledende rekruttfasen i emnet. Det er ikke mulig å fortsette emnegjennomføringen, hvis rekruttutdanning ikke er fullført før emnets patruljefase. Hvis en enkeltkadett har gått glipp av programmerte rekruttutdanningselementer, bestemmer emneansvarlig hvorvidt arbeidskravet likevel kan godkjennes eller ikke.
-
Kadetter med rekruttutdanning, men som ikke har militær grunnutdanning på HK416 må delta på emnets rekruttfase.
-
Minimum 20 dager tilstedeværelse i det fysiske læringsmiljøet tilknyttet emnet.
-
Minimum 24t sammenhengende fullverdig deltagelse på øvelse Lanse (avsluttende øvelse) eller minimum 48t sammenhengende fullverdig deltagelse på øvelse Sverd (nest siste øvelse). Med fullverdig deltagelse menes bl.a. at kadetten deltar på patruljeoppdrag uten vesentlige tilpassinger.
Alle de obligatoriske arbeidskravene må være gjennomført og godkjent for å kunne levere læringsprosjektrapporten i MILM1110. Dersom et arbeidskrav ikke er gjennomført eller godkjent, må kadetten avslutte emnet, ta permisjon ett år og gjennomføre arbeidskravet neste gang emnet tilbys.
Vurdering
Kadettene får utlevert en oppgavebeskrivelse tidlig i emnet og jobber med denne underveis. Innleveringen består av en læringsprosjektrapport (praksisrapport) som vurderes etter skalaen bestått / ikke bestått.
-
Eksamensform: Oppgave
-
Eksamenslengde: Ca. 3 uker
-
Karakterskala: Bestått / ikke bestått
-
Hjelpemidler: Alle
-
-
Kadettene i emnet organiseres som en militær avdeling. Dette er nødvendig for å kunne oppnå den nødvendige militære grunndannelsen. Dette innebærer blant annet at kadettene bor tett på hverandre, står i kontinuerlig beredskap og er til disposisjon for avdelingen. Kadettene involveres i alle sider av den militære driften - alt fra organisering av og det å utføre romvask til taktiske beslutninger i felt. Kadettene rullerer i praksisroller som underavdelingssjefer på flere nivåer, da også administrasjon av avdelingen i garnison gir svært verdifull og relevant militær ledererfaring.
Innledningsvis i emnet fokuseres undervisningen på å tilføre kadettene tilstrekkelig kompetanse som enkeltsoldater og lag, slik at de har et tilstrekkelig grunnlag for å kunne fungere på patruljeoppdrag i felt. I tillegg til undervisningen, krever dette en betydelig egeninnsats i form av repetisjon eller tilsvarende, for å tilegne seg de nødvendige ferdighetene. Kadetter som har relevant militær kompetanse, integreres ved mulighet i undervisningen som hjelpeinstruktører. Dette bidrar både til å maksimere studentaktiviseringen, samtidig som det bidrar til at alle kadetter blir utfordret og kan lære mest mulig, til tross for at det er et stort spenn i militær forhåndskompetanse blant kadettene.
Når kadettlagene løser patruljeoppdrag, fortsetter de å utvikle soldatferdighetene sine innenfor en realistisk praksiskontekst. Selvstendig oppdragsløsning krever at kadettene planlegger, gjennomfører og evaluerer egen praksis. Evaluering av egen praksis fokuserer på lederskap, men forholder seg også til de stridstekniske ferdighetene som soldater og lag. Det er ikke et mål at kadettene skal utvikle et komplett ferdighetssett som patruljer: Fokus ligger på å utvikle militære holdninger og praktisere planleggings- og beslutningsprosess sammen med andre. En åpen og tillitspreget kultur for refleksjon og tilbakemelding i lagene er avgjørende for å nå læringsutbyttene.
Instruktører støtter kadettene underveis, med henblikk på å gjøre lagene tidligst mulig i stand til å lede de gjentagende prosessene oppdragsplanlegging, -gjennomføring og -evaluering selv. Kadettenes støttes i dette læringsarbeidet gjennom blant annet undervisning, programmerte plenums-/gruppesamtaler, målrettet refleksjon (muntlig og skriftlig), tilførsel av perspektiver fra lesing av både fag- og skjønnlitterære tekster. Kadettene tilnærmer seg eget og andres lederskap på en utforskende måte gjennom hele emnet, bl.a. gjennom deres kontinuerlige arbeid med læringsprosjekt 1 (jf. Krigsskolens program for leder- og ledelsesutvikling).
Et premiss for emnegjennomføringen er en normal militær tjenesteorden, lik den man finner i en stående avdeling som driver grunnutdanning. Dette innebærer at utgangspunktet er at det ikke er tjenestefri i løpet av emneperioden, med mindre dette annonseres eksplisitt. Korte permisjoner underveis i emnet kan innvilges, men er forholdsvis strengt behovsprøvd.
